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천년의 수업-김헌- 인문학에 관심은 많지만 인문학책들을 보면 어렵고, 두껍고, 소설책처럼 속독이 좀처럼 되지 않는다. 의미를 하나하나 생각하면서 읽어야 하기 때문에... 그러다 우연히 보게 된 천년의 수업. 그리스로마신화를 우리의 삶과 비교하면서 이해하기 쉽게 설명하고 있다. 천년의 수업 ; 나와 세상의 경계를 허무는 9가지 질문 -김헌- 0. 어떻게 질문할 것인가? 바르게 질문하고 있습니까? 질문의 기초: 사실 확인 -> 질문의 기본: 맥락 파악 -> 그 일이 나에게 어떤 의미인자, 나는 어떻게 행동해야 하는지? 성급한 판단을 경계하는 에포케의 지혜 1. 나는 누구인가? 나를 바로 세우는 일 인간은 타자의 욕망을 욕망한다. '내가 아는 나'와 '남이 보는 나' 사이에서 스스로를 마주하는 일의 무게 2. 인간답게 잘 산다는.. 2024. 2. 17.

지구끝의 온실- 김초엽 작년 '우리가 빛의 속도로 갈 수 없다면'이란 소설을 통해 김초엽 작가를 알았다. SF적 소설이었지만. 휴머니즘을 느꼈던 기억이 있다. 이번에 읽은 책은 '지구 끝의 온실'이다. 최근 환경오염에 관심이 생겨 지구와 온실의 단어가 나의 주의를 끌었다. 더스트로 인하여 죽은 식물들은 썩어 분해되지 않은것이 많아서, 죽은 것인지 산 것인지 분간이 어려울 정도로 지구는 더이상 인간이 살아갈 수 없는 상태가 되었다. 더스트를 피해 도피처를 찾는 나오미와, 아마라. 내성종에 의해 제압당한 나오미와 아마라. 1장 모스바나 수빈, 아영, 박소영팀장, 윤재, 강이현 소장은 복원사업 더스트 생태연구소에서 연구를 하고있다. 토종 과일 복원 프로젝트 대부분의 사람들은 맛있거나 예쁘거나, 하다못해 약으로 쓸 수 있는 식물 외에.. 2023. 1. 19.

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